beijing architecture

この小学校は清華大学付属であり、大学の敷地内にあります。よって普通の一般の小学校から比べて周辺環境に対する条件は比較的いいようです。

日本の普通の小学校と比べて、すぐに気がついたことは、全体像が把握できません。日本の小学校は、例えば、教室棟、事務等、体育館、など、明確に大きなボリュームがあり、その組み合わせで校舎配置がされているかと思います。しかしこちらは、小さな棟が多くあり、それらの配置によって様々な空間がつくられています。
例えば、校舎配置の特徴的な点として三方が校舎によって囲まれた院子があちこち設けられています。

さらに北京では珍しい半外部が多いです。
半屋外の院子（中庭）や廊下が計画されています。

教室に関しては形が長方形ではなく六角形の教室もあり、学年によって変わるようでした。

校舎の全体像を把握できませんが、様々な院子の移り変わりが楽しめ、また、子供たちが佇み団欒や遊びなどの行為を誘発する小さな空間が多々あります。それぞれの場所に子供たちが走り回っていたり寝転んでいたり、空間に対して子供の行為が想像することができました。

あきらかに日本の学校建築と比べて教室や必要諸室以外の空間がたいへん豊かであり、北方の北京でありながら半外部空間の多用により外部と内部がなめらかに連結しています。

このように豊かな空間ができる要因として、日本では習慣的に規則上ありえない計画があります。
最も大きな要因として北側、西側教室が可能であること。さらに管理側、教師から見て死角となる空間があっても気にしないこと。

日本では制約が多々あり、多くの学校建築、計画、運営の実験的試みはとても難しいと思います。しかしここ中国では日本と比較して明らかに設計の自由度が高く、計画側の提案が明確に実現できる可能性を感じました。
（2004年12月27日）